Σχεδιάζοντας το όνειρο

  Μ.Κωνσταντίνου, του συνιεναι τας γραφάς, σελ. 24-26 8 Ακόμα ο Θεός είπε στο Νώε και στους γιους του:  9 «Θα συνάψω τώρα τη διαθήκη μου μαζί σας και με τους απογόνους σας, Γεν. 9,8-9 'Μ’ αυτόν τον τρόπο ο Κύριος έκανε διαθήκη με τον Άβραμ και του είπε: «Στους απογόνους σου θα δώσω αυτή τη χώρα, από τον ποταμό της Αιγύπτου μέχρι το μεγάλο ποταμό, δηλαδή τον Ευφράτη, ' ΓΕΝΕΣΙΣ 15:18 Γεν. 17, 1-9 1 Όταν ο Άβραμ ήταν ενενήντα εννέα ετών, του φανερώθηκε ο Κύριος και του είπε: «Εγώ είμαι ο Ελ-Σαδδάι (Θεός παντοκράτορας). Να ζεις σύμφωνα με το θέλημά μου και να είσαι τέλειος.  2 Θα συνάψω μαζί σου διαθήκη, και θα σου δώσω πολλούς απογόνους». 3 Ο Άβραμ έπεσε με το πρόσωπό του στη γη και ο Θεός τού είπε:  4 «Αυτή είναι η διαθήκη που κάνω μαζί σου: Θα γίνεις πατέρας ενός πλήθους εθνών.  5 Δε θα ονομάζεσαι πια Άβραμ αλλά Αβραάμ, γιατί θα σε κάνω πατέρα πλήθους εθνών.  6 Θα κάνω ν’ αποκτήσεις πολλούς απογόνους και να γίνεις γενάρχης λαών· κα...

https://www.polymerwsvolos.org/2024/04/10/oi-pateres_ths-ekklisias_kai-h-thesmiki_adikia/

Η σαρακοστή είναι πασχαλινή χαρά. Αν δεν την αποδεχτείς έτσι από την πρώτη εβδομάδα θα έχεις πρόβλημα. Εκνευρισμούς, στερητικά σύνδρομα και είναι και οι πειρασμοί στη γωνία πάντα βέβαια. Σκεφτείτε, βρε παιδιά, μόνο τις ακολουθίες και την σπάνια ομορφία τους! Και μόνο που λες την λέξη σαρακοστή μπαίνεις σε άλλη διαδικασία. Βάζεις προτεραιότητες. Οι λεπτολογίες και τα μικροπράγματα γίνονται ακριβώς αυτό που είναι. Λεπτολογίες και μικροπράγματα. Δίψα για κάτι ανώτερο, πνευματικό σε διακατέχει. Σε ελέγχει και η ομορφιά και η απλότητα όπου υπάρχει. Σε κάνει ταπεινό και σοβαρό χωρίς την καταναγκαστική γαρνιτούρα της κατήφειας.Παραμένεις χαρούμενος και συγκινημένος. Και ο αέρας είναι αγιασμένος! Μυστήρια πράγματα! (π. Παντελεήμων Κρούσκος) https://proseuxi.gr/apostolos-kiriakis-tirinis-2024/ Απόδοση σε νεοελληνική ο Απόστολος Κυριακής της Τυρινής Ο Απόστολος Κυριακής της Τυρινής 17-3-2024 (Ρωμ. ιγ´ 11-ιδ´ 4) Ἀδελφοί, τώρα ἡ τελικὴ σωτηρία βρίσκεται πιὸ κοντὰ μας παρὰ τότε ποὺ πιστέψαμ...

Παρουσιάζουμε την διδακτική πρόταση της συναδέλφου Κατερίνας Βαρελα και ένα άρθρο από το περιοδικό "Παρεμβολή" με αναφορά στο θέμα της παραβολης του Ασωτου. ____________________ Mια διδακτική πρόταση μέσα από το μάθημα των θρησκευτικών ελπίζω να φανεί χρήσιμη. Η διδασκαλία σχεδιάστηκε και πραγματοποιήθηκε φέτος για πρώτη φορά στο Καλλιτεχνικό Σχολείο Γέρακα. Η Επιστροφή του Ασώτου Έργο του διάσημου Ολλανδού ζωγράφου Ρέμπραντ (1606-1669), που βρίσκεται στο μουσείο Ερμιτάζ της Αγίας Πετρούπολης. Δραστηριότητα 1η : Προβάλλεται στον πίνακα η εικόνα χωρίς τον τίτλο και στην συνέχεια ζητάμε από τους μαθητές μέσω της διδακτικής τεχνικής του Έντεχνου Συλλογισμού να απαντήσουν στα ερωτήματα: Τι βλέπω, τι σκέφτομαι, για ποιο πράγμα αναρωτιέμαι, τι τίτλο θα έδινα στο έργο, τι σε εντυπωσιάζει ; Ο εκπαιδευτικός καταγράφει απαντήσεις των μαθητών φτάνοντας στις λέξεις επιστροφή, αγκαλιά, μετάνοια, συγχώρηση, ΄Ασωτος υιός. Δραστηριότητα 2η : Αναφορά στη διήγηση και επεξεργασία της εικόνας...

  Πρόταση Διδασκαλίας: "Είμαστε ένα και με κείνους που φαίνεται να είναι μακριά από την Εκκλησία" (Άγιος Πορφύριος) Στόχοι: Να κατανοήσουν οι μαθητές/τριες τη σημασία της αγάπης και της ενότητας στην Εκκλησία. Να αναγνωρίσουν ότι η Εκκλησία αγκαλιάζει όλους, ανεξάρτητα από τις αδυναμίες και τα λάθη τους. Να καλλιεργήσουν ενσυναίσθηση και αλληλεγγύη προς τους "μακρινούς" από την Εκκλησία. Διδακτικές Δραστηριότητες: 1. Εισαγωγή: Ξεκινήστε με μια συζήτηση για το νόημα της φράσης "Είμαστε ένα". Πώς νιώθουμε όταν είμαστε "ένα" με κάποιον; Πώς μπορεί η αγάπη να μας ενώνει; 2. Ανάλυση του αποφθέγματος: Διαβάστε μαζί με τους μαθητές/τριες το απόφθεγμα του Αγίου Πορφυρίου. Ποιους νομίζετε ότι εννοεί ο Άγιος όταν λέει "κείνους που φαίνεται να είναι μακριά από την Εκκλησία"; Γιατί είναι σημαντικό να αγαπάμε και να αγκαλιάζουμε και αυτούς τους ανθρώπους; 3. Ομαδεργασία: Χωρίστε τους μαθητές/τριες σε ομάδες και αναθέστε τους μ...